Doğru Rehberlikle
Kendi Başarı Hikayenizi Yazın

Herkesin bu zamana kadar belli bir çalışma tarzı oluşmuştur. Bazıları yatarak, bazıları koltukta, bazıları televizyon karşısında, bazıları kalabalıklar içinde, bazıları okuyarak, bazıları yazarak ders çalışır. Fakat "Ben sadece bu şekilde çalışıyorum başka şekilde çalışamam." gibi yargılardan kurtulmalısınız. Bilmelisiniz ki alışkanlıklar her zaman iyi olmayabilir. Doğru sandığınız bir şey hayatınızı zorlaştırıyor olabilir.

Alışkanlıklar kaybedilmesi zor şeylerdir fakat imkânsız değildir hiçbir şey. Tek yapmanız gereken yeni gelecek olan bilgilerin ve uygulamaların sizin için daha iyi olacağına kendinizi inandırıp alışkanlıklardan vazgeçmek için kararlı olmak. Pes etmek çalışmanızı engeller, çalışmanız engellenince hedeflerinize ulaşmazsınız, hedeflerinize ulaşamayınca amacınızı gerçekleştiremezsiniz.

Kararlı olmanın, kararlı bir şekilde planlara uyup ders çalışmaya devam etmenin yolu amacınızı hep kendinize hatırlatmaktan geçer. Kendinize şu soruyu sormaktan hiç vazgeçmeyin:

“Ben Niçin Çalışıyorum?”

Öğrenmenin farklı yöntem ve teknikleri vardır. Her birey farklı şekilde öğrenir. Birey ihtiyacına yönelik doğru yöntemi bulduğunda kalıcı öğrenmeyi sağlayabilir.

Günümüzde öğrenciler bilgiyi öğrenmiyor, ezberliyorlar. Bu durum da başarıyı getirmiyor. Farklı tekniklerden farklı haftalarda bahsetmeye çalışacağım sizlere. Bu hafta İSOAT tekniğiyle başlayalım istedim.

İSOAT tekniğinin ilk dört aşaması İZLE (göz at), SOR, OKU, ANLAT kısımlarıdır. Bu kısımlardan ilk üçü sırasıyla yapıldıktan sonra öğrenci, aklında kalanlarla ANLAT bölümünü uyguladığında konuyla ilgili çok aşamalı bir tekrar yapılmış olur.

Bu teknik, her yeni konunun çalışma seansından sonra tekrarlanmalıdır. Yani öğrenilen şeyin bir öğretmen edasıyla anlatılmasıdır İSOAT. Bu tekrar, öğrenilen bilginin bir gün boyunca öğrencinin hafızasında kalmasını sağlar. Bunun haricinde 24 saat içerisinde yaptığınız 10- 15 dakikalık ikinci tekrar bilgilerin bir hafta boyunca hafızada kalmasını sağlar.

Bir haftanın sonunda yapacakları tekrar, bilgilerin bir ay boyunca hafızada kalmasını sağlarken bir ay sonunda yapacakları diğer bir tekrar da bilginin hafızalarına kalıcı olarak yerleşmesini sağlamış olurlar.

YANİ GÜNLÜK, HAFTALIK VE AYLIK TEKRAR KALICI ÖğRENME İÇİN ZORUNLUDUR. Mutlaka deneyin 😉

Günümüz yoğunluğu içinde hepimizin her dakikası çok kıymetlidir. Bazen 24 saat bile yetmiyor istediklerimizi yapmaya. Önceliklerimiz doğrultusunda bir planlama yapmak zamanı verimli kullanmak açısından fayda sağlayacaktır.

Günlük zamanınızı planlarken, gün içinde yaptığınız her şeyi not almalısınız. Sabah uyandığınız andan akşam yatağa girene kadar tüm zaman içinde yaptıklarınızı tek tek not edin. Sonrasında gün içinde normalde yaptıklarınıza ilişkin süreleri notların yanına ayrı ayrı yazınız. Bu süreçte önemli olan kendinize karşı dürüst olmaktır.

Bunu yaparken kendinize bazı sorular sorarak planlama yapma işlemi daha kolay hale getirebilirsiniz:

• Sabah kaçta uyanıyorum?
• İşe ya da okula gitmek için evden kaçta çıkıyorum?
• İş ya da okuldan kaçta çıkıyorum?
• Arkadaşlarımla ne kadar zaman geçiyorum?
• Boş vakitlerimi nasıl dolduruyorum?
• Gün içinde ders çalışmak için hangi zaman dilimini ayırıyorum?

Bu bilgiler ışığında günlük planda yer alması gereken maddeler:

• Sabah uyandığınız saat
• Kahvaltı yaptığınız zaman dilimi
• İş/okulda geçirilen zaman
• Aktivite ve sosyal faaliyetlere ayrılan zaman
• Ders çalışmak için ayrılan zaman dilimi
• Uyku için ayrılan süre (Düzenli uyku çok önemlidir.)

Kendi ellerinizle hazırladığınız plana uymak için kararlı olun ve unutmayın: Bu size özel bir günlük plan programı, başkalarının buna uymasını beklemeyin.

Çok çalışıp hiçbir şey anlayamadığımız zamanlar olmuştur hayatımızda. Başarılı olmak ya da çalıştığınızı anlayabilmek için her zaman çok çalışmak yeterli olmayabilir. Çok çaba sarf ederek elde ettiğiniz başarıyı hatta daha fazlasını etkili çalışma yöntemleriyle daha kısa sürede elde edebilirsiniz. Etkili çalışma, verimi arttırırken harcadığınız zamanı azaltır.

Etkili okuma, etkili dinleme, hafızayı güçlendirme tekniklerinden size uygun olanları deneyerek doğru çalışma taktiğinizi bulabilirsiniz. Okuduklarım aklında kalmıyor diyorsanız hafızayı güçlendirme tekniklerinden yararlanabilirsiniz.

Örneğin Akrostiş Tekniği: Bu teknik ile hafızaya almak istediğiniz cümle ya da kelimelerin ilk harflerini akılda kalacağını düşündüğünüz şekilde bir araya getirin. Anlamlı ve kafiyeli olmasına özen gösterin. (İsim fiiller konusunda kullandığımız mayışmak: ma-me, ış-iş, mak-mek)

Yerleşim Tekniği: Bu teknik en eski hafıza tekniğidir. Yapmanız gereken şey hayatınızda sabit olan yerler ile hatırlamak istediğiniz bilgiler arasında bağlantı kurmaktır.

Şunu unutmayın, planlama ve programlama etkili çalışma tekniklerinin başlıca unsurlarıdır. Etkili çalışma sayesinde sosyal aktivitelere ve kendinize zaman ayırırken ders çalışmayı da aksatmazsınız. Üstelik ders çalışma düzeniniz oturduktan sonra psikolojik olarak da daha rahat olursunuz çünkü aklınızda "bugün ders çalışmadım" kaygısı yoktur 🙃

Ders çalışmak özellikle nasıl çalışacağınızı bilmiyorsanız gerçekten zordur. Hepimizin şimdiye kadar yaptırıp da kullanmadığı birçok haftalık plan vardır. Öğrenciler genelde çalışma programlarını bir başkasına hazırlatmayı tercih eder. Aslında her öğrenci kendi ders programını hazırlayabilir.

Öncelikle kişinin kendini tanıması gerekir: "Hangi saatte enerjiksiniz, hangi saatte çalışmak sizin için daha verimli oluyor?" bu soruların cevabını bulmalısınız.

Ders çalışmaya ayırdığınız zamanı, çalıştığınız derslerin ve konuların ağırlığına göre planlamalısınız. Günlük planlamada kısa bile olsa bir dinlenme süresinden sonra ders çalışmaya başlanmalıdır. Okuldan geldikten hemen sonra değil en az yarım saatlik dinlenme süresi sonrasında çalışmaya başlamalısınız.

Çalışma süreleri 40- 45 dakikadan fazla olmamalı. Dikkat sorununuz varsa bu süre 30 dakikaya düşebilir. Çalışma seanslarının sonunda konuya dair 10 dakikalık bir tekrar yapılmalısınız. 2-3 adet 40 dakikalık süre sonrasında 30 dakikalık tam mola verilmelidir. "Pomodoro" tekniğini kullanabilirsiniz.

Zorlandığınız dersleri önce, daha kolay bulduklarınızı onlardan sonra çalışmak çok daha verimlidir. Gün sonunda genel tekrar ve soru çözümü için bir süre ayrılmalıdır.

Sevgili Çocuklar, başarı planlı çalışma ile gelir. Kitap okursanız, düzenli çalışırsanız başarının gelmemesi için hiçbir neden yok. Kararlı olun. Belli bir düzene girmek biraz zaman alacaktır ama sonrasında kendinizdeki değişime siz bile inanamayacaksınız :)

Sınavın adının değiştiği fakat sınav gerçeğinin değişmediği bir eğitim sistemi içindeyiz. Bu sistem içinde hayatımız boyunca birçok farklı ve önemli sınava hazırlanmak durumunda kalıyoruz.

Şunu kesinlikle kabul etmek gerekir ki istemeden masa başına oturan öğrenci çalışmasından verim alamaz. Masanın başına kendiniz için oturun.

• Yüzeysel olarak çalışmak ve ezber yaparak konuyu öğrendiğini sanmak en büyük hatalardandır.
• Özellikle sayısal derslerde birçok öğrenci anlık olarak öğrendiğini ve unutamayacağını düşünür ama birkaç saat geçmeden her şey uçar.
• Konuyu tam öğrenmeden sadece soru çözerek konuyu öğrenmeye çalışmak doğru bir yöntem değildir.
• Yorgunken, açken ya da uykusuzken yapılan çalışmalar verimliliği düşürür.
• Yatarak, uzanarak ya da müzik dinleyerek ders çalışmak çalışma verimliliğini azaltır.
• Ders çalışırken çok ara vermek ya da yanında telefonla ders çalışmak dikkati kesinlikle dağıtır.
• Ders çalışma süresi de 35/40 dakikalık periyotlarla olmalı, onar dakikalık aralar vermelisiniz.

Eğer düzenli çalışma alışkanlığınız yoksa sınav yıllarında oldukça zorlanırsınız. Çünkü bu dönemde hem çalışma alışkanlığı oturtmak hem de sınava hazırlanmak zorundasınız.

Şimdi bir düşünün bakalım, siz bu hataların hangilerini yapıyorsunuz? Einstein'in dediği gibi: “Bir hatayı iki defa tekrar etmeyen en mükemmel insandır.” Artık yaptığınız hataları biliyorsunuz şimdi yapmanız gereken o hataları tekrar yapmamak 🙂

Motivasyon, bireyin içsel gücü ile hedefe odaklanmasıdır. Hayatın her alanında gereklidir. Etkili çalışma sonunda elde edilecek başarının %50’si teknik, %50’si ise motivasyon sonucudur.

Sınavlara hazırlık sırasında çok zeki olmak yetmez. Zekayı doğru kullanmak için planlı olmak, sınav kaygısını kontrol altına almak ve enerjiyi hiç düşürmemek gerekir. Motivasyonumuzu nasıl arttırabiliriz?

Motivasyonun en önemli kaynağı sizsiniz. Farkına varın! Dışarıdan gelecek ilhamı ya da mucizeyi beklemeyin. Moral içinizde yatıyor ve çıkarmak sizin elinizde.

• Amaç belirlemek motivasyon için oldukça önemlidir.
• Ders çalışırken kendinize ait bir tarz yaratın. Renkli kalemler, saman kâğıdı çalışmayı sizin için daha ilgi çekici hale getirebilir.
• Olumsuzlukları düşünmeyin. Çalıştığınız dersi anlayamıyorsanız gelecekte o dersin amacınıza ulaşmak için işinize yarayacağını düşünün.
• Kendinizi ödüllendirin. Zorlandığınız bir dersi planınıza uygun çalıştıktan sonra kendinize bir ödül belirleyin.
• Çalışmaya karşı düşüncelerinizi olumlu yönde geliştirin. Motivasyonunuz artınca çalışmak işkence olmaktan çıkar.

Unutma: ”Ulaşabileceğini düşündüğün her şey sana aittir.” Sadece harekete geç ;)

Sınav süreçlerinde en büyük desteği veren ailedir. Maddi, manevi her türlü fedakarlığı yapan aile üyeleri evlatlarıyla beraber uzun ve stresli bir dönemi geçirirler. Bu hafta bir sınav annesiyle röportaj yaptım. Seda Özden. Hem bir anne hem de bir eğitimci. Oğlu Mert ile bu süreci geçirdiler.

MERT ŞİMDİ NEREDE OKUYOR?
Mert şimdi Kadıköy Anadolu Lisesi'nde okuyor. Okuluna 7. sırada girdi.

SINAV SÜRECİNDE NASIL BİR TUTUM İZLEDİNİZ?
Değişmekte olan sınav sisteminin tam ortasında yakalandık. Ben hiç olmadığım kadar sabırlı olmaya çalıştım çünkü kendine inanan azimli bir evlat vardı karşımda. Nisan, mayıs aylarıydı ve Mert odasından tüm eve yayılmıştı. Evin her yeri test, denemeydi. Hiç sesimi çıkarmadım tamamen ona odaklı yaşadım.

DENEME SINAVLARI MOTİVASYONU NASIL ETKİLİYORDU?
Yapılan tüm denemelere girdi diyebilirim. Amaç süreyi doğru kullanmaktı. Sonuçlara, sıralamalara çok takılmadı. Bazen üzüldü bazen kızdı ama sonuçta bir soru bile kazandırsa bizim için önemliydi.

ONUN PSİKOLOJİSİ NASILDI?
Mert yapı olarak soğukkanlı bir çocuktu. Çok gerçekçiydi, anlamadığı bir şey için çözüm üretmeye çalışırdık.

BU SÜRECİ YAŞAYAN AİLELERE NE TAVSİYE EDERSİNİZ?
Çok sabırlı olmalarını tavsiye ederim. Evlatlarını yalnız bırakmasınlar, onları dinlesinler. Çözüm odaklı olsunlar ve en kıymetli şeyin onun sağlığı olduğunu hissettirsinler.

Seda Hanım’a teşekkür ediyorum. Biz eğitimciler, çocukların başarısı için ailelerle de işbirliği yapmak durumundayız. Tüm fedakar ailelerin yolu açık olsun.

Einstein’ın dediği gibi: "Eğer ufacık bir hayalin bile yoksa kendini başarıya adama." Bu yazımda hedeflerine ulaşan harika bir delikanlıyı tanıtacağım size. Adı Can Şapolyo. Edirne’den Robert’e uzanan yolun kahramanı. Mücadeleci bir ruha sahip. Sınav sürecinde aynı aşamalardan geçen öğrencilere örnek olması amacıyla...

- Can LGS ile Robert Kolejine yerleştin. Sistem değişince neler hissettin?
Ben zaten yoğun çalışıyordum. Kafamda soru işaretleri oldu fakat sadece tempoyu biraz daha arttırdım ve eğitim koçumun yönlendirmesiyle çözdüğüm soruları yeni soru tarzına uyarladım.

- Çalışma alışkanlıklarını anlatır mısın?
7. sınıfta eğitim koçumla tanıştım ve o bana göre bir çalışma planı ayarladı. Bu çalışma temposunu süreç içinde giderek arttırdım.

- Hedef koymak önemli mi?
Başladığımda hedefim düşüktü. Fakat çalışma tempomla güvenim arttı ve hedefimi yükselttim. İstanbul’da okumakla ilgili şüphem olmadı.

- Robert’te hayat nasıl gidiyor?
Ben yatılı okuyorum. Benim için yeni bir yaşam biçimi oldu. Artık kendi ayaklarım üzerinde duruyorum. Okulda hızlı ve yoğun bir tempo var.

- Adaylara ne tavsiye edersin?
Sınav için bir amaçları olsun fakat eğlenmeyi de unutmasınlar. İkinci dönem çalışmaları daha da yoğunlaştırsınlar. Bazı şeyleri ertelesinler, sınavdan sonra vakitleri olacak.

İşte böyle… Can ile günde 70 soruyla başladığımız yolculuk 400 sorulara yaklaşmıştı. O da yoruldu, isyan etti AMA HİÇ PES ETMEDİ. Önemli olan kararlı olmaktır. CAN’a desteği için teşekkür ediyorum.

Öğrenci koçu olarak çalıştığım yaş grubu yaşı gereği ve aslında haklı olarak ileriyi göremez, birkaç yıl sonra onu bekleyenlerden habersizdir ve anın tadını çıkarmak ister. Ergenliğin çıkmazlarıyla boğuşur :) Her zaman haklıdır. Arkadaşlık bu dünyadaki en önemli şeydir. Telefon vücudun bir parçası olmuştur artık. Damarlarında ağ bağlantısı dolaşır.

Hedef belirlemede ya çok uzun süreler düşünüp sonrasına sadece hayaller kurar ya da çok dip noktalarda görüp kendini, karamsarlık taşır. Bu bir açmazdır. Bu noktada bir bilene ihtiyaç duymak kaçınılmazdır.

Açmazlardan diğeri de şöyle ki, bilindik şu tablo her gün tekrarlanır… Öğrenci her gün okuldan eve gelirken, hatta sabah evden çıkarken muhteşem kararlar alır; çalışmak için programlar yapar, listeler hazırlar, o gün çalışacağı konuları belirler ve eve adımını atar.

Önce yemek yer, biraz dinleneyim der, sonra biraz dinlenir biraz da bilgisayarı açayım der, biraz bilgisayarı açar sonra birkaç arkadaşımı arayayım ve mesaj atayım der… der… der… Bu süreç böyle uzar gider.

Bunu hepimiz evlerimizde yaşadık, yaşıyoruz.

Sonra bir bakar akşam diziler başlamış, izleyeyim de oturayım çalışmaya der. İşte orada artık gün biter, uyku vakti gelir. Sabaha okul onu bekler. Bu akıp giden zamanda öğrenilmesi gerekenler yığılır, sınav dönemine doğru panik başlar. Neyi nasıl yetiştireceğini bilemez öğrenci.

Bu yazdığım durumlar birçoğumuza tanıdık gelmiştir herhalde :) İşte tam da bu noktada koçluk devreye girer.